25 лютого у межах тижня суспільно-гуманітарних дисциплін, у групі ККт-52 був проведений змістовний урок з української мови «Розділові знаки при прямій мові», викладачкою Іриною Нікіфоровою.
Заняття стало не просто опрацюванням пунктуаційної теми, а глибокою роботою над культурою мовлення й відповідальністю за слово.
Студенти розвивали пунктуаційну грамотність і мовленнєві навички, пригадали відмінності між прямою та непрямою мовою, простежили механізми їх трансформації, систематизували знання про розділові знаки в конструкціях із прямою мовою. Теоретичні положення одразу підкріплювалися практикою — через аналіз текстів і моделювання власних прикладів.
Урок був динамічним і сучасним. Викладачка активно використала цифрові інструменти. Інтерактивні вправи посилили залученість студентів, сприяли швидкому зворотному зв’язку та дозволили кожному перевірити рівень власного розуміння теми.
Ірина Петрівна майстерно поєднала різні методи й прийоми роботи: слово вчителя, лінгвістичний аналіз тексту, експрес-опитування, розподільний диктант, роботу з ментальними картами, мозковий штурм, групову та індивідуальну діяльність, рубрику «Крок до ЗНО», роботу з таблицями та підручником. Такий «калейдоскоп» форм сприяв активності студентів і підтримував високу навчальну мотивацію.
Особливої емоційності уроку надав міжпредметний зв’язок з українською літературою та біблійними текстами. Це дозволило побачити, що пунктуація — не лише набір правил, а інструмент точного передавання думки, інтонації, внутрішнього стану мовця.
Студенти активно коментували, аналізували, аргументували власні рішення щодо розстановки розділових знаків, добирали варіанти трансформації прямої мови в непряму. Вони продемонстрували готовність до системної праці над собою та щире прагнення підвищувати рівень власної грамотності.
Урок пройшов на високому методичному рівні та засвідчив: формування мовної компетентності — це процес, що потребує не лише знань, а й натхнення. Саме таке натхнення панувало цього дня в аудиторії.
