В училищі створені сприятливі умови для навчання дітей з особливими освітніми потребами, а саме:
- заклад повністю забезпечений необхідними навчальними площами;
- будівля закладу має широкі коридори, без перешкод пересування;
- східці для організації безпечного переміщення дітей обладнані поручнями;
- виконано ремонт туалетів на І поверсі;
- виконано поточний ремонт класних кабінетів;
- на І поверсі обладнані лабораторії для професій «Кухар», «Кондитер», для професії «Продавець» створений навчальний магазин;
- планується встановлення пандусу;
- створення сучасного, безпечного та комфортного освітнього середовища;
- здійснення психолого-педагогічного супроводу;
- створення умов для розвитку, для проведення корекційно-розвиваючих занять обладнано кабінет психолога;
- налагодження співпраці з батьками.
Усі основні приміщення закладу мають природне освітлення. Світло на робочі місця падає ліворуч.
При оздоблені навчальних приміщень враховано такі вимоги:
- стіни світлих тонів;
- меблі, парти — кольору натурального дерева;
- стелі, віконні рами — білі.
Розташування меблів і обладнання, декоративних рослин сприяє максимальному використанню денного світла і рівномірному освітленню приміщень. З вересня по червень у приміщеннях рівень освітлення підвищується за допомогою штучного освітлення за потребою.
У закладі дотримується повітряно—тепловий режим. Приміщення обладнані системами центрального опалення та вентиляції, що забезпечують сприятливі мікрокліматичні умови внутрішнього середовища. Чистота повітря у закладі забезпечується регулярністю вологого прибирання, використанням всіх видів провітрювання (наскрізне, кутове, однобічне).
Навчальні меблі кабінетів відповідають віковим та морфофункціональним особливостям здобувачів освіти, враховується специфіка освітнього процесу.
Територія навколо училища підтримуються в належному стані.
Будівля закладу та приміщення належно художньо-естетично оформлені.
Здобувачам освіти надаються психолого—педагогічні та корекційно—розвиткові послуги: у навчальному закладі працюють соціальний педагог і практичний психолог.
